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学校教授工人权益和劳工史不足

专家指出,加拿大学校在学生毕业前告诉学生有关工人的权益方面做的不够。

尽管加拿大是本国工人一步步建立起来的,但是专家指出很多加拿大高中毕业生对工会历史和他们工作后的权益知之甚少。

在劳工领域的专家表示,尽管在过去几十年,学校加强了“硬技巧”方面的培训以及让学生为工作做好准备,但是理解劳工法似乎并没有得到相同的重视。

麦克马斯特大学(McMaster University)劳工专业学院的Stephanie Ross告诉PressProgress网站,进入本校劳工专业的学生对工会和工人权益一知半解。

她说:“很明显学校在这方面不够重视。

专家的观点是工人权益和劳工历史在加拿大学校里教学不足。

安大略省高中在职业教育和社会教育两门课程中的确提及过工作健康和安全规则以及工会组织,但是专家说这些只是蜻蜓点水触及表面。

加拿大另类政策中心的教育主任Erika Shaker告诉PressProgress网站,学校里劳工方面课程的重要性通常排在商业课程之后。

近些年来,为了让学生为进入变化的就业市场,适应难以预测的经济形势,中小学加强了商科和职业教育,却忽略了社经方面的教育,更不用说劳工教育或工人权益。

加强工人权益的教育将会改变加拿大人在财经文化和职业方面的看法。Shaker补充说:“当我们说孩子们要学习加强在财经和职业方面的教育,那就必须是让他们了解到通过集体谈判才能达到更好的生活水准和工作条件。比起那些财经知识如平衡收入预算,分辨奢侈需求和基本需求或了解市场需求如外包和适应性,这些工会方面的知识更重要。

Brock大学劳工学系的教授Simon Black称加拿大学校的劳工教育太薄弱。

Black告诉PressProgress网站,在加拿大学校里很难找到劳工教育方面的内容,但是全国各个高中都有商业方面的课程。

Black说:“在社科和历史课堂,应该可以有工人权益,劳工历史以及劳工关系等方面的内容,但是做的不够均匀…….我们必须改变这一点。年轻人应该知道他们的权益,应该知道过去和现在工会工人做过了什么来改善工作条件。

Shaker说:”每个学生毕业时应该知道工人的基本权益和工会代表工人争取更好工作利益方面的知识。就算经济发展迅速,工作中的不平等现象根深蒂固的存在。而且公司收紧工作,一些临时或低薪的非工会的工作越来越多。

当大家认识到社会权益教育的重要性,Shaker说工会在公众场合传递民主原则以及改善集体谈判方面的工作非常重要。

Shaker说:“当我们谈起社会权益教育的重要性时,学生应该了解到工会是工人表达关切,分享个人意见,以及联合达成集体协议方面最快捷的途径。

Shaker说,一个好的教程应该强调劳工对加拿大历史的贡献,他们在创造更安全工作环境方面扮演的角色以及帮助建立一些重要的社会项目。

Shaker说:“我们说孩子们需要学习历史,那么争取工人权益和更安全的工作场合就必须是其中一环。还有就是工会也组织会员抗争,争取到好的的社会项目如健保和托儿。”

资料来源:pressproqress.ca